音樂科指引

 

 

 

聖公會基榮小學

音樂科指引

音樂教育可以幫助學生:

l  發展創造力和評賞音樂的能力,並透過音樂有效地別人溝通

l  加強對世界各地音樂的認識

l  透過樂器演奏和樂團訓練,培養學生的專注力、毅力及協作力

l  透過參與音樂活動,學懂享受音樂,以及培養對音樂的終身興趣

 

學習目標及學習重點

學習目標

音樂是人類重要的傳情達意工具。在學習音樂的過程中,學生運用創造力、演奏技巧及聆聽能力,把音樂的特質和其中蘊含的感情表達出來,並達致音樂課程的四個學習目標。這四個學習目標是互相關連緊扣,相輔相成,是組成音樂課程的核心,所以應有系統地同步發展,不可偏廢。然而,在課程設計和學與教過程中,四個學習目標的比重不會完全一致,教師可因應學生的學習需要及能力靈活地調節。音樂課程的四個學習目標包括:


l  培養創意及想像力

發展音樂意念和掌握創作技巧,配合演奏和聆聽,以培養創意和想像力

l  發展音樂技能與過程

發展演奏的技巧以體驗和表現音樂,在實踐過程中,重視培養音樂想像力和音樂感

l  培養評賞音樂的能力

理解音樂並作出回應和評賞,以培養審美能力

l  認識音樂的情境

學習理解音樂傳達背後的情境,並瞭解音樂與文化的關係


(一)配合學校發展計劃目標:

1. 透過不同音樂學習活動,提升協作能力,促進自主學習

l  鼓勵學生參加管樂團,藉此增加對樂器之認識,亦可培養學生自信心及團隊精神,並增強學生之專注力及毅力

l  鼓勵學生參加歌詠組及木笛組,培養學生之團隊精神,並增強他們對音樂的興趣

 

2. 培養評賞音樂的能力

l  讓學生欣賞管樂團、歌詠組及木笛組表演,藉此增加接觸音樂和樂器之機會

l  帶領學生出外欣賞各類型音樂會。

 

3. 透過不同音樂活動,提升學生自信心

l  鼓勵學生在早禱時領唱

l  鼓勵學生參加校際音樂節比賽

l  鼓勵管樂團成員參加皇家音樂學院樂器考試

l  管樂團社區表

l  歌詠組及木笛組於校內外表演

 


(二)教學資源:

l  教科書:

一至六年級英利出版社《新小學音樂》課本,各老師均可在音樂室或課室利用ebook進行教學。

 

l  上課地點:

一至六年級(二樓音樂室及課室)

 

l  上課時數:

每星期每班均有兩節課

在午膳前,每節課35分鐘

在午膳後,每節課30分鐘


(三)學校所舉辦之音樂活動:

1. 樂器小組

項目

上課時間

a)歌詠組

每逢星期五在午膳後的興趣小組進行

b)木笛組

每逢星期一放學後進行

c)管樂團

管樂團為課外收費班,人數約有100

樂器共有3種類:

l  木管樂:長笛、單簧管及色士風

l  銅管樂:小號、伸縮號、法國號、次中音號及大號

l  敲擊樂:鼓、銅片琴、木片琴、鈸和三角

每逢星期 ()放學後在課室內進行小組訓練

每逢星期()【初級】管樂團放學後在禮堂進行合奏訓練

每逢星期()【高級】管樂團放學後在禮堂進行合奏訓練

每逢星期()【中級】管樂團放學後在禮堂進行合奏訓練

2. 歌詠組、木笛組及管樂團之公開演出

l  招收管樂團隊員之家長音樂欣賞會

l  家長教師會周年大會

l  家長福音聚會

l  聯校畢業禮

l  樂團周年音樂會

 


 

3. 校際音樂節比賽項目

每年均有80多項之個人項目,包括各中西樂器,而校方亦會邀請歌詠組參加中文聖詩組別比賽及管樂團參加比賽。

 

 

(四)評估學生學習進度:

 

拍節奏

【最少給予4題,

考級時最少考1題】

唱歌

1首歌】

吹木笛

創作

筆試

一、二年級

20%

80%

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三、四年級

20%

50%

30%

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【沒有呈分試】

五年級(上學期)

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50%

50%

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【呈分試】

五年級(下學期)

六年級(上、下學期)

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30%

25%

5%

40%

 

l  每學期均有一次考試,全年共兩次

l  一至四年級用等第作評分【AF級】,不設+或-。EF級為不合格

l  由於呈分關係,五、六年級先以分數計算,以5分為單位,四拾五入,後轉為等第作評分。

 

(完)